Convocatoria. "Reconocimiento a la Práctica Educativa"

Estimadas maestras, estimados maestros:

Compartimos con ustedes la “Convocatoria para el Reconocimiento a la Práctica Educativa Implementada Durante  la Contingencia Sanitaria Ocasionada por el Virus SARS-CoV2 (COVID-19)”* emitida por la Secretaría de Educación Pública, el reconocimiento consiste en la entrega de una medalla conmemorativa por el Centenario de la Fundación de la SEP y un diploma. 

Podrá participar todo el personal educativo frente a grupo que presente una narrativa original donde describa la práctica educativa innovadora, pertinente y eficaz, que impactó en el máximo logro de los aprendizajes de sus estudiantes, bajo alguno de los siguientes temas: 

• Estrategias pedagógicas para fortalecer el máximo logro educativo.
• Materiales educativos de apoyo al aprendizaje.
• Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.
• Trabajo educativo en el entorno comunitario.

La narrativa puede acompañarse de hasta 10 fotografías, 2 videos de máximo 3 minutos o 5 podcast de hasta 5 minutos.

Motivo por el cual les compartimos el enlace al formulario para el registro de docentes de secundaria interesados en participar.

https://forms.gle/gZf41kLBsDmyA7V56

Para mayor información se anexa la convocatoria en el siguiente enlace:

http://public-file-system.usicamm.gob.mx/2022-2023/rec/convocatoria/Convocatoria.pdf 

 

Circular 026/2020. Difusión del Informe sobre la estrategia nacional de tutoría a maestras y maestros de nuevo ingreso en el periodo 2014-2019

CIRCULAR 026/2020

CC. JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES

Y DIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS
GENERALES, TECNICAS Y TELESECUNDARIAS
P R E S E N T E S
 
Estimados Directivos:

 Con la finalidad de Informar y orientar a los docentes que transitan al mundo laboral, la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM), integró un documento sobre la tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de educación básica llevada a cabo en todas las entidades federativas, titulado “Informe sobre la estrategia nacional de tutoría a maestras y maestros de nuevo ingreso en el período 2014-2019”. 

Este documento tuvo como propósitos para su elaboración los siguientes:

1.       Ofrecer un panorama general sobre la importancia de la tutoría para docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso al servicio educativo y cómo se ha desarrollado esta política en el mundo y en México.

2.       Brindar información cuantitativa y cualitativa sobre el desarrollo de la estrategia nacional de la tutoría en nuestro país.

3.       Dar cuenta de los avances y los retos enfrentados en la implementación de la tutoría, a fin de orientar la toma de decisiones, a partir de la experiencia, y establecer acciones para mejorar esta política en el corto y mediano plazo.

Nuestro interés, es dar a conocer dicho Informe y ponerlo a su disposición y del personal educativo de educación Secundaria en la entidad, para que sea un referente que permita mejorar las acciones de apoyo y acompañamiento a las maestras y los maestros de nuevo ingreso al servicio público educativo, de modo que se fortalezcan las prácticas docentes, se establezcan nuevos desafíos y se contribuya al logro de una educación de excelencia, incluyente y equitativa.

Este documento está disponible en el portal de la USICAMM, en la dirección: http://file-system.uscmm.gob.mx/2020-2021/compilacion/Informe_tutoria_nuevo_ingreso_2014-2019.pdf para su conocimiento y difusión correspondiente.

Agradeciendo de antemano su atención, aprovecho la ocasión para enviarles un cordial saludo.

ATENTAMENTE
MTRA. TANIA LIZBETH LUNA ALVARADO
TITULAR DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA