viernes, 27 de enero de 2017

Cuarta Sesión de Consejo Técnico Escolar




En esta cuarta sesión ordinaria, los colectivos que así lo decidieron sesionarán en la modalidad deAprendizaje entre escuelas para conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con docentes de uno o más planteles de su zona escolar y fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones para superar problemáticas educativas comunes. leer mas...

miércoles, 18 de enero de 2017

CIRCULAR No.004, PARA REGISTRO DE ALUMNOS CON BAJA VISIÓN Y CEGUERA



Agregar leyenda
Registren a sus alumnos en el siguiente enlace:

Registro para alumnos de baja visión y ceguera

CC. Jefes de Sector, Supervisores 
y Directores de Escuelas Secundarias
del Estado de Oaxaca
Presentes.

Con la finalidad de canalizar los requerimientos de materiales educativos como libros de braile y macrotipo para coadyuvar en las barreras de aprendizaje y participación  de los niños y adolescentes con capacidades especiales  pueden registrar a los alumnos con baja visión y ceguera en el siguiente link:


https://goo.gl/forms/tv6It3rBDVKnAlfV2


Atentamente
Unidad de Educación Secundaria

lunes, 16 de enero de 2017

Guía para la cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar

Superviores, Directores y Docentes que conforman la Unidad de Educación Secundaria,
les facilitamos el enlace donde podrán descargar la guía para la cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar.

http://basica.sep.gob.mx/publications/guias-de-consejo-tecnico-escolar-cuarta-sesion-ordinaria

Invitación para Docentes de la materia de Inglés

Título del curso: Implementación del enfoque sociocultural en la enseñanza del idioma inglés Objetivo: Desarrollar estrategias para implementar en el aula los fundamentos curriculares. Se trata de pasar de la intelección del enfoque sociocultural, a su apropiación en el trabajo cotidiano para favorecer el aprendizaje del idioma inglés. Bajo una metodología mixta de seminario/taller, se partirá del contexto real de las y los profesores: perfil de estudiantes, condiciones de infraestructura, tamaño de grupos, estilo docente… para con base en ello, desarrollar de manera conjunta estrategias de implementación del PRONI



PRONI.
Inscríbanse aquí
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UXmq1H4d98u_4g0PfpY9TIMdg7Nd3leE-IHIabbvJfU/edit#gid=0